2已经毕业学生的去向
[11]开尔德：《黑格尔》，贺麟编译，世纪出版集团、上海人民出版社2012年版，第58页。
最后，因为大部分的时间都用在学生实际操作上，课堂上的理论教学相对减少，学生课后若没有自觉主动地自学部分课程内容，那么学生在课堂上的学习将比较困难。因为少了理论知识的支撑，学生程序设计过程将比较困难，使得教学效果欠佳。