第三，充分利用课间操作培养学生的表述能力，激发学生的直观行为思维。低年级的数学教学始终离不开摆一摆、折一折、圈一圈、画一画、涂一涂、拼一拼、搭一搭等活动，教学中老师应经常有意识地让学生说说自己的操作过程。
安西服装市场：句句真话，客人才会来第二次