北京看白癜风哪里医院好有效的数学活动应基于课堂教学三维目标的达成，在数学活动中让学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。例如，在教学《镶嵌》时，为了让学生理解镶嵌的概念，可设计一个动手探究活动――让学生通过对自己手中已准备好的图形的观察、拼接等方法来探究镶嵌，再让学生说一说自己对镶嵌的认识，充分调动学生的各种感官，让学生能积极动脑、动手、动口。通过这种肢体的活动使数学教学更加直观、形象，易于把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的视、听、触觉意识，从而加深了学生对镶嵌的认识，对头脑中镶嵌数学模型掌握得更加牢固。有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应精心组织有效的数学活动，引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等，培养学生的综合能力。
见到艳，虽然她什么都没说，但是我丝毫感受不到她婚后的甜蜜，仿佛和从前一样。和萍聊了很久，聊了近期的生活，聊了心底的压抑。回忆起前阵子的纠结，自己也变得索然无味，或者这就是时间的魔力，经历过的小纠结，自己都会解。而那些结不开的，不用和谁说，也就永远结成疤结了。萍说，要感谢这两年的经历让我们都变得成了独立的女子。呵呵。我笑称我们就是两朵秋兰花。想来，对于自身而言，是在收获中成长却无法堪称独立。因为无论走到哪里都是大家在帮助着我，无论去哪个城市，仿佛都冥冥之中安排着一个人在哪里助我一臂之力。
